零基本学习日语的同学，在筹划进行日本语能力测试备考的初级学习中，会遇到许多灾解的问题，，比如听力如何练习，单词如何记忆等，本篇文章路得老师就为同学们制定一套日语阅读速成的策略。

1单 词

具体作用——决定阅读理解率的下限。

提升难度——因为可以查词典，几乎没有难度。

症结因素——首先要正确地断句（需语法支持），然后判断出要查的词在词典中的存在形式（是否有变形或不合词性的转化）。

解决筹划：

（1）对于没有变更的词直接查词典。

（2）对于有变更的词，年夜致有以下：

名词单复数：わたし（我）　わたしたち（我们）

动词变形（难点）：死ぬ（根本形，又叫词典形，能在辞典里查到的形态，其余形态要转化成这个形态能力查到）　死にます（敬体形）　死ね（命令形）

形容词变名词：重い（一类形容词）→重さ　簡単（二类形容词或形容动词）→簡単さ

形容词变副词：高い→高く　簡単→簡単に

其中难度最年夜的是动词，共有11种形态（不合语法体系数量不合，但都邑包含），如果没有好的办法，很可能努力学习一年都搞不清楚。

路得老师在考级指点课程中有详细讲解，赞助同学更快掌握动词变形。路得老师微信：318475388。

2语 法

具体作用——进一步提高阅读理解率。如果单词问题解决，照样很难理解某些句子，说明语法存在盲点。语法水平越高，越容易断句，可以赞助从句子中分别出单词，并且还原出在词典中可查询单词的可能性也越高。

提升难度——比单词略高，注意，只是略高。因为许多语法问题细想，实质其实照样单词问题，只是引入了更庞杂的“单词搭配”。

症结因素——词性（理解句子和词组搭配的前提）、动词变形（准确断句和记忆词组搭配的前提）、句型和表达方法的区别（日语句子公式和运用公式盘算出的成果的关系）。

解决筹划：

※（1）只想快速理解句子年夜意，只需要掌握最重要的6年夜词性：名词、动词、形容词、副词、连词、接续（在老夫的语法体系中，接续包含助词）。主要了解每种词性的定义、特征、某些具体词例、用法、可能会产生词性相互转化的规矩。

以“形容词”为例：

定义——表示人或事物的性质、 状态、特征的词

特征——“一类形容词”都以“い”结尾，“二类形容词”没有明显特征。

某些具体词例——高い、簡単、きれい（二类形容词，原本是“綺麗”，因为日语汉字太庞杂，所以日本人偷懒只写化名，所以和一类形容词异常像，要引起注意）、嫌い（注意它也是二类形容词，初学者一般只会碰到“きれい”和“嫌い”这两个和一类形容词异常像的二类形容词）。

用法——“一类形容词”直接加名词（高いビル：高楼），“二类形容词”和修饰的名词间要加“な” （簡単なこと：简单的事）。

可能会产生词性相互转化的规矩——单词部分已经讲了形容词变副词和名词的情况。

※（2）除了前面单词部分讲过的内容外，动词变形还会影响到许多表达方法接续方法的理解。

※（3）句型和表达方法的区别，异常重要。传统教授教化把这两个概念搞混了，所以无数的日语学习者都挣扎在上千个句型的汪洋年夜海中无法上岸。简单说来，句型就是公式，表达方法是运用这个公式代入想表达的场景后，盘算出来的成果。

3逻 辑 思 维

具体作用——决定阅读理解率的上限。对文章整体架构的理解、弦外之音的推理等。

提升难度——异常难，和思维方法有关，短期提升可能性极低。

以上是路得老师为零基本学习者们设计的日语阅读速成筹划，可以迅速达到目的。

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